随着用眼负荷的增多，每年的学生体检、眼健康档案建档过程后，会有不少人拿着体检单来院检查，到院检查后大部分青少年已经出现了近视的情况，但是近视度数相同、视力差别大的情况比比皆是。家长也会疑惑为什么孩子近视度数为100，看黑板不清晰，而孩子同学同样的近视度数，却看黑板没问题。下面我们将告诉大家为什么会出现这样的情况。

　　科普知识近视定义：眼睛在调节放松状态下，外界平行光线经眼的屈光系统后聚集在视网膜之前。近视按照屈光状态分为：

　　1.轴性近视

　　轴性近视指眼球的前后轴延长，平行光进人眼内聚焦于视网膜前。

　　2.屈光性近视

　　屈光性近视指角膜或晶状体的屈光力强，将进人眼内的平行光束聚焦于视网膜前，见于圆锥角膜、角膜葡萄肿、球形晶状体、小晶状体等，以及老年性晶状体核硬化或部分混浊所致的屈光指数增高等。

　　3.调节性近视

　　调节性近视指长时间近距离用眼而出现的调节紧张或调节痉挛所致的假性近视。

　　4.其他原因

　　如眼的钝挫伤，全身应用、四环素、磺胺类及其他多种药，高血糖致晶状体渗透压升高等都可并发近视。

　　那么为什么会出现近视度数相同、视力差别大的情况呢，主要是由于眼睛的调节能力差异导致的。

　　桂林爱尔眼科医院视光及小儿眼病科副主任杨福建介绍，眼睛的调节能力，指眼睛在看近处的物体和远处的物体时，动态变化的过程，参与的组织包括眼部的睫状肌、晶状体，以及晶状体悬韧带。在看近处时，睫状肌收缩，使晶状体悬韧带逐渐放松，晶状体变凸，屈光力增强，让物体成像在视网膜上，达到视物清晰。

　　像调节性近视属于假性近视，由于调节紧张或调节痉挛导致视力出现下降，但是当调节力恢复正常后，眼睛视力则会恢复正常。

　　真性近视人群由于工作和学习看近时间过长，眼睛则出现视疲劳，导致调节功能异常，视物时则会较之前更加模糊;同样近视度数的人群，看近时间较短，多为视远工作者，则视物清晰。所以近视眼的视力情况不仅仅与近视度数有关，与眼睛的调节功能也息息相关。

　　同样是近视度数相同，眼睛调节能力强比调节能力弱的人视物会更清晰。

　　眼睛调节能力弱又有以下危害

　　1.容易加速近视的进展。

　　2.近视度数增加后，更换眼镜适应能力有所下降。

　　3.成年花眼会提早。

　　所以，保护眼睛、保护视力，也要锻炼眼睛调节力。可以通过多次远近视力交替转换，打乒乓球时、用眼睛盯着来回运动的球来锻炼。

　　以上便是为您提供的相关解答，如果您还不了解，欢迎拨打桂林爱尔眼科医院的电话、或登陆官方网站、微信公众号等便捷渠道向我们咨询预约，我们的医生会详细地解答您提出的眼科问题。